El Principito

Os presentamos el capítulo XI de "El Principito" en formato de cómic. Lo hemos realizado online en Bitstrips, que ofrece bastantes posibilidades: distintos personajes, diferentes gestos, expresiones, movimientos, rasgos, escenas, etc.
Se nos ha presentado algún problema a la hora de crear todas las viñetas a la vez, así que hemos optado por realizar una por una e imprimir pantalla. Luego las hemos unido en grupos de cuatro para una mejor visualización y las hemos subido como imagen a nuestro blog.

Creemos que el cómic es un recurso muy recomendable en clase de ELE, puesto que motiva a los alumnos, aumenta su creatividad y la comunicación. El problema de esta herramienta es que no está adecuada al idioma español: no posee la grafía "ñ", no reconoce las tildes y sólo aparecen los signos de interrogación y exclamación de cierre. Por tanto, creemos que sería interesante encontrar otro programa que permitiera realizar una correcta escritura de nuestra lengua.

Para finalizar, queremos poner de relieve que sería interesante, tras la realizción del cómic, su puesta en escena; así podríamos trabajar otras destrezas como la entonación o la pronunciación.

Una webquest sobre cultura asturiana

Asómate a Asturias

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Esta webquest está pensada para alumnos extranjeros de nivel B2 matriculados en La casa de las lenguas de la Universidad de Oviedo.
El tiempo estimado de realización es de cinco sesiones (dos de búsqueda de información, una de organización, una de creación y otra de exposición).

Evaluación de material en la red

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/nivelI/actividad_91.htm

A) Identificación del material:

Nivel: I.

Destinatarios: alumnos de español de nivel inicial.

Objetivos:

- Contenidos:

Contenido léxico: nombres de prendas de vestir y objetos propios de las diferentes situaciones meteorológicas (lluvia, frío y calor) y nombres de los objetos que comúnmente se llevan en un viaje de placer.

Contenidos gramaticales:
- oraciones relativas
- preposición para (finalidad)
- pronombres de complemento indirecto
- reglas generales de acentuación
- ir + a + infinitivo
- imperativo afirmativo
- ¡qué + sustantivo! (¡qué calor!)

Contenidos funcionales:
- hacer planes y proyectos
- describir un objeto cuyo nombre se desconoce
- hablar de la necesidad
- hablar del futuro inmediato
- dar consejos y sugerencias
- hablar de necesidades

- Destrezas: comprensión auditiva, comprensión lectora.

Índice o estructura: no hay índice de ejercicios.

Duración de la actividad: una hora.

B) "Auctoritas”:

Autor: Instituto Cervantes.

Última actualización de las páginas: 2010.

C) Navegación:

Identificación de las páginas: están identificadas correctamente.

Tipo de navegación: navegación lineal.

Tipo de conexión: on line. Permite impresión.

Facilidad de acceso y rapidez de conexión: sí.

D) Interfaz del material:

Instrucciones:

- objetivos: están en la ficha del profesor, no en la pantalla de actividades.

- dinámica o funcionamiento de la actividad: describen el funcionamiento de las actividades.

Lengua vehicular: español.

Corrección de la lengua objeto de aprendizaje: buena.

Tipo de interacción: tipología variada: escuchar, escribir, relacionar elementos de dos columnas, arrastrar.

Tipo de soluciones:

- cerradas o abiertas: cerradas.
Pinchando en el icono “Solución” podemos ver la solución de la actividad incluso antes de haberla realizado.
Solución inmediata cuando se acierta. Si se falla, no guarda la información, sino que se debe volver a intentar hasta dar con la respuesta correcta, excepto en el primer ejercicio, donde se da la solución al segundo intento fallido.

- el "feedback" o análisis del error: no analiza error.

E) Aspecto de la página:

¿Es adecuada la disposición funcional del material para el objetivo pedagógico que se propone? Sí.

¿Permite el diseño de la página la máxima facilidad de uso? Sí.

¿Es atractiva la página? Sí.

¿Es clara y motivadora? Sí.

Blog educativo

Nombre: Musical blogies.

Subtítulo: Audio y vídeo desde el IES.

Autor: Ignacio José Valdés Huerta.

Web donde está ubicado: http://www.educastur.es/

Descripción: blog de un profesor del IES "Marqués de Casariego" donde se pueden encontrar audio y vídeo de las interpretaciones musicales de los alumnos con el proceso de creación desglosado y los créditos, (de 1º a 4º de ESO), cortos de vídeo (de alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato), grabaciones de campo sobre folklore realizadas por los alumnos de 1º de ESO, recursos didácticos para las asignaturas de Música e Imagen y Sonido, reseñas de películas útiles para aprender los conceptos tratados en el blog y material para trabajar en Comunicación Audiovisual y Multimedia (1º de Bachillerato). Todo ello está estructurado a partir de un menú en el que podemos encontrar las siguientes secciones:
- Novedad: todas las entradas del blog.
-Destacado: lo más llamativo de cada sección.
- Videoclip: índice de los montajes audiovisuales más elaborados.
- Estudio: índice con el audio de todas las interpretaciones en versión estudio.
- Directo: fragmentos en vídeo con interpretaciones en vivo.
- Cortos: muestras de clips donde los alumnos actúan, filman y editan.
- Folklore: grabaciones de campo acompañadas de un texto explicativo.
- Teoría: índice de artículos de contenido teórico.
- CAM: índice con artículos para trabajar en la asignatura de Comunicación Audiovisual y Multimedia.
- Fotos: imágenes de los alumnos realizando actividades de la clase de música.
- El blog: explicación de lo que podemos encontrar en el blog, su finalidad y cómo se ha hecho.

Objetivos: tiene una finalidad educativa: es un espacio para mostrar las actividades que se realizan en Música, Imagen y Sonido y Comunicación Audiovisual y Multimedia. Con ello se pretende fomentar la participación y motivación de los alumnos, así como aumentar su creatividad y su sensibilidad.

URL: http://blog.educastur.es/musical/

Bienvenidos

Hola a todos:

Soy alumna del Máster en Español como Lengua Extranjera de la Universidad de Oviedo. He creado este blog con el objeto de subir las prácticas de la asignatura "Tecnologías de la información y de la comunicación". Aquí comienza la aventura...